盈易点全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲：让更多人在职教沃土上绽放光彩

讨论政府工作报告、与其他委员交流观点、打磨完善自己的提案文稿……连日来，全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲很是忙碌，期待在互动碰撞和深入思考中，形成更多助推民生事业发展的好点子。

从发展职业本科教育，到拓宽教师在职深造渠道，再到健全终身职业技能培训制度体系，履职多年来，许玲一直把关注重点放在职业教育上，提出了多个高质量提案。今年，她又将目光聚焦职业教育教师培养，呼吁建设职业教育未来教师学院，打造高水平教师队伍。“希望通过自己的点滴努力，为推动我国职业教育发展添砖加瓦，让更多人在职业教育的沃土上绽放光彩。”她说。

许玲。受访者供图

深入一线才能找准关键问题

不久前，许玲前往人工智能企业，围绕人工智能的应用和人才需求情况进行调研，为今年的履职建言积累一手素材。

“没有调研，就没有发言权。”许玲说，只有深入基层一线，才能听到真实声音，找准关键问题，提出来的建议才能更有针对性、可行性。

走访职业院校和师生座谈、深入企业车间与工人交流、前往相关部门咨询政策……这些年来，许玲的调研足迹遍布技能人才培养的各个环节。

正是在一次次用脚丈量、用心倾听的走访中，许玲找到了履职的重点。围绕职业教育发展的关键问题，她连续数年提交提案，致力于把调研中摸准的真问题，转化为制度层面的实在举措。

在推进中国式现代化的宏伟蓝图中，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。职业本科院校办学水平和专业建设水平的高低，直接影响着技能人才培养质量。

此前，许玲在调研中发现，职业本科院校整体办学水平仍有待提升，专业建设水平参差不齐。为此，她在提案中建议加快发展职业本科教育，加大对公办职业本科院校的支持力度，优化职业教育本科院校布局，完善职业本科教育标准体系。

让她备受鼓舞的是，这件提案被评为政协第十三届全国委员会优秀提案，得到教育部的积极办理和回应，实实在在推动了职业本科院校建设。

“这些年来，职业教育领域发生了很多可喜的变化。”许玲说，产教融合逐渐走向深入，成才通道更加畅通，社会认可度持续提升，越来越多职教学生走向广阔舞台，实现人生价值。

呼吁在大湾区建设职业教育未来教师学院

今年的政府工作报告提出，提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校。对此，扎根职教一线多年的许玲感触颇深。

近年来，许玲努力推动履职成果在教育实践中落地生根。她带着团队坚守在职业技术师范教育一线，紧密对接国家战略性新兴产业和区域电子信息产业发展需求，致力于培养“工匠之师”。同时，团队积极创新人才培养模式，把前沿技术、产业实践融入教学全过程，培养高素质、强技能的职教师资和应用型人才，还聚焦电子信息关键技术，承担重大科研项目，推动科技成果的转化与应用。

去年，许玲带领团队入选教育部“全国高校黄大年式教师团队”。“这份荣誉既是对我们团队的肯定，也让我深刻体会到，实践是检验履职成效最好的‘试金石’。”她说。

过去一年，许玲敏锐观察到职教领域面临的新挑战：随着人工智能和数字技术在制造业和现代服务业中的广泛应用，产业结构和岗位形态正在发生深刻变化，对技能人才培养提出了新要求。

为帮助产业工人更好适应技术变革，许玲建议，探索建设产业工人人工智能素养与再技能化公共平台，整合职业教育、职业技能培训和产业资源，推动形成面向产业升级的能力提升体系。此外，通过模块化培训、产业场景学习以及能力认证机制等方式，为产业工人提供持续学习和能力升级的机会。

培养高素质技术技能人才，离不开高水平师资队伍。许玲呼吁，在国家未来教师学院总体布局中单列职业教育方向，支持在粤港澳大湾区率先建设职业教育未来教师学院，给予政策与经费专项支持，建立跨区域协同机制，推动示范成果向全国辐射推广。

“走好履职之路，需要持久深耕。”许玲说，自己将始终保持“归零”心态，立足职业教育领域，深入调研、勤勉建言、积极作为，助力培养更多高素质技能人才。